{"id":1087,"date":"2025-12-11T21:27:15","date_gmt":"2025-12-12T03:27:15","guid":{"rendered":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/?p=1087"},"modified":"2025-12-12T19:45:54","modified_gmt":"2025-12-13T01:45:54","slug":"virtudes-estoicas-en-accion-el-programa-de-formacion-de-caracter-de-jalisco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/?p=1087","title":{"rendered":"Virtudes estoicas en acci\u00f3n: el Programa de Formaci\u00f3n de Car\u00e1cter de Jalisco"},"content":{"rendered":"\n<p>A partir del ciclo escolar 2025-2026, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Jalisco (SEJ) ha implementado un programa de formaci\u00f3n de car\u00e1cter que representa una evoluci\u00f3n significativa respecto a los programas tradicionales de Educaci\u00f3n Socioemocional, que por tradici\u00f3n se enfocan en habilidades como la autoconciencia, la regulaci\u00f3n emocional y la empat\u00eda. La formaci\u00f3n de car\u00e1cter constituye un marco pedag\u00f3gico m\u00e1s comprehensivo que sistematiza e integra la educaci\u00f3n socioemocional dentro de una perspectiva m\u00e1s amplia, ya que va m\u00e1s all\u00e1 de las emociones para incluir la \u00e9tica y la ciudadan\u00eda<strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se trata, como ha mencionado el Mtro. Juan Carlos Flores Miramontes, Secretario de Educaci\u00f3n, de un modelo educativo fundamentado en la filosof\u00eda, la psicolog\u00eda y la neurociencia, cuyo objetivo es la formaci\u00f3n integral de la persona a trav\u00e9s del cultivo de h\u00e1bitos y valores; adopta un enfoque amplio, humanista y antropol\u00f3gico. Su dise\u00f1o responde a una perspectiva integral y de largo plazo que busca incidir en la estructura misma de la persona, con el objetivo central de consolidar h\u00e1bitos, valores y competencias que fortalezcan el tejido social y recuperen la ense\u00f1anza de principios c\u00edvicos y sociales.<\/p>\n\n\n\n<p>En este marco, la inteligencia emocional se concibe como una competencia fundamental que se desarrolla mediante la pr\u00e1ctica sistem\u00e1tica de virtudes. Este enfoque reconoce que la transformaci\u00f3n educativa requiere la participaci\u00f3n de toda la comunidad, por ello, el programa no se limitar\u00e1 al profesorado y al alumnado, sino que incorporar\u00e1 activamente a madres, padres de familia y tutores, estableciendo as\u00ed un ecosistema formativo coherente y reforzado.<\/p>\n\n\n\n<p>En las presentaciones que ha hecho el funcionario, ha mencionado que el programa se aplicar\u00e1 desde el curr\u00edculum escolar, destacando la importancia de los h\u00e1bitos y virtudes como la prudencia, la justicia, la templanza y la fortaleza; considero necesario destacar que \u00e9stas provienen de la filosof\u00eda estoica, son las llamadas cuatro virtudes cardinales que los estoicos consideraban esenciales para vivir conforme a la raz\u00f3n y la naturaleza.<\/p>\n\n\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" style=\"width: 427px; height: 430px;\" src=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/4-VIRTUDES.webp\" alt=\"\" \/>\n<figcaption>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Imagen tomada del sitio: <a href=\"https:\/\/cleonkanellis.medium.com\/las-4-virtudes-del-estoicismo-27636838f824\">cleonkanellis.medium.com<\/a><\/figcaption>\n<\/figure>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo se traducen estas virtudes milenarias al posmoderno humano que vive en el Antropoceno?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Prudencia \u2192 Pensamiento cr\u00edtico y toma de decisiones<\/strong><br>Capacidad para analizar situaciones, evaluar riesgos y elegir la mejor acci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Justicia \u2192 \u00c9tica, empat\u00eda y trabajo en equipo<\/strong><br>Relacionarse con otros de manera justa y colaborativa, respetando principios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Templanza \u2192 Autogesti\u00f3n y resiliencia emocional<\/strong><br>Controlar impulsos, manejar el estr\u00e9s y mantener equilibrio.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fortaleza \u2192 Adaptabilidad y resiliencia<\/strong><br>Afrontar desaf\u00edos con valent\u00eda, perseverar ante la adversidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"225\" src=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Caracter-MAURELIO.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1093\" style=\"width:265px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Caracter-MAURELIO.jpeg 225w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Caracter-MAURELIO-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La implementaci\u00f3n de este programa ha tenido varios momentos, en el Congreso Jalisco Academy 2025, hubo una mesa especial en la que expertos disertaron sobre las diferentes facetas de este relevante tema. A la par, se formaron asesores regionales que desdoblaron el trayecto formativo a las diferentes figuras educativas, cada nivel y modalidad dise\u00f1\u00f3 la estrategia para que la informaci\u00f3n llegue a la totalidad del personal escolar en una fase intensiva de capacitaci\u00f3n programada para los tres \u00faltimos d\u00edas laborales de diciembre de 2025, marcando el inicio de un proceso transformacional que busca posicionar a Jalisco como referente en educaci\u00f3n integral. La primera cuesti\u00f3n es si estas fechas son id\u00f3neas para participar en un proceso intensivo de capacitaci\u00f3n\u2026<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"225\" src=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/cARACTER-JUZGAR-MAURELIO.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1099\" srcset=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/cARACTER-JUZGAR-MAURELIO.jpeg 225w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/cARACTER-JUZGAR-MAURELIO-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desaf\u00edos cr\u00edticos para la implementaci\u00f3n exitosa: tres dimensiones de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para evaluar la viabilidad del programa, considero preciso examinar tres dimensiones interdependientes donde convergen tanto sus oportunidades de \u00e9xito como sus posibles puntos de vulnerabilidad. Este an\u00e1lisis multidimensional no cuestiona la validez del modelo, sino que identifica los factores determinantes que modular\u00e1n su impacto real en el sistema educativo jalisciense.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Aplicaci\u00f3n: de la formaci\u00f3n a la transformaci\u00f3n pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La efectividad del programa se ver\u00e1 determinada por su capacidad para trascender la mera capacitaci\u00f3n y convertirse en una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica org\u00e1nica. Tres interrogantes fundamentales emergen en este \u00e1mbito:<ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Calidad frente a cantidad en la formaci\u00f3n.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 mecanismos garantizar\u00e1n que la capacitaci\u00f3n masiva mantenga profundidad conceptual y continuidad metodol\u00f3gica, evitando convertirse en una \u00abcarga\u00bb que diluya el prop\u00f3sito transformador del programa? Esta interrogante adquiere especial relevancia considerando el modelo de implementaci\u00f3n \u00aben cascada\u00bb adoptado, cuya eficacia depende cr\u00edticamente de la fidelidad en cada nivel de transmisi\u00f3n. Especialmente, en el \u00e1rea axiol\u00f3gica es fundamental el modelaje, m\u00e1s que el andamiaje\u2026<\/li><\/ul>\u00a0<\/li><\/ul><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Integraci\u00f3n curricular sist\u00e9mica.<\/strong> Ante las demandas existentes del curr\u00edculo federal, \u00bfc\u00f3mo se asegurar\u00e1 que la formaci\u00f3n de car\u00e1cter se incorpore transversalmente en todas las disciplinas acad\u00e9micas, en lugar de percibirse como un componente adicional que compite por el tiempo lectivo? Esto cuando llegue la fase del alumnado.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><br><li><strong>Sostenibilidad intergeneracional:<\/strong> Dada la din\u00e1mica actual de rotaci\u00f3n del personal docente en todos los niveles y modalidades educativas, \u00bfqu\u00e9 estructuras institucionales asegurar\u00e1n la continuidad y consistencia del programa a lo largo de los niveles formativos y sucesivas generaciones de educadores?<\/li><br><\/ul><br><\/li><\/ul><p><strong>2. Evaluaci\u00f3n de impacto: m\u00e1s all\u00e1 de la percepci\u00f3n hacia la medici\u00f3n sustantiva<\/strong><\/p><\/p>\n\n\n\n<p>La SEJ dise\u00f1\u00f3 y aplic\u00f3 un instrumento de evaluaci\u00f3n titulado \u00abTamizaje emocional\u00bb, que servir\u00e1 como diagn\u00f3stico; sin embargo, la medici\u00f3n del progreso en competencias cualitativas representa un desaf\u00edo metodol\u00f3gico significativo que requiere indicadores innovadores:<\/p>\n\n\n\n<p><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>M\u00e9trica de habilidades complejas:<\/strong> Si el objetivo central fuese desarrollar resiliencia, integridad y pensamiento cr\u00edtico, \u00bfqu\u00e9 indicadores de desempe\u00f1o espec\u00edficos, v\u00e1lidos y confiables permitir\u00e1n evaluar el progreso real, superando las limitaciones de los instrumentos tradicionales basados en percepci\u00f3n?<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Impacto comunitario cuantificable:<\/strong> Reconociendo que la formaci\u00f3n de car\u00e1cter trasciende el aula, \u00bfqu\u00e9 par\u00e1metros medir\u00e1n su influencia directa en la reducci\u00f3n de fen\u00f3menos sociales adversos como la violencia escolar, la deserci\u00f3n educativa o el acoso, estableciendo correlaciones causales demostrables?\u00a0<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Transparencia y retroalimentaci\u00f3n institucional:<\/strong> \u00bfSe establecer\u00e1 un sistema de evaluaci\u00f3n peri\u00f3dica con resultados p\u00fablicamente accesibles que permitan el ajuste continuo del programa y garanticen la rendici\u00f3n de cuentas ante la comunidad educativa?<\/li><br><\/ul>\u00a0<\/li><\/ul><p><strong>3. Coherencia institucional y sostenibilidad integral<\/strong><\/p><\/p>\n\n\n\n<p>La credibilidad del programa depende de su congruencia interna y su viabilidad a largo plazo:<\/p>\n\n\n\n<p><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Consistencia \u00e9tica institucional:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 mecanismos asegurar\u00e1n que los valores promovidos en el programa de formaci\u00f3n (\u00e9tica, colaboraci\u00f3n, integridad) se reflejen congruentemente en las pr\u00e1cticas administrativas y la cultura organizacional de la propia Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Jalisco y los centros escolares?<\/li><\/ul>\u00a0<\/li><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Armonizaci\u00f3n curricular:<\/strong> Dado que la educaci\u00f3n socioemocional ya forma parte del marco federal de la Nueva Escuela Mexicana, \u00bfc\u00f3mo se articular\u00e1 la formaci\u00f3n de car\u00e1cter jalisciense para complementar y potenciar estos lineamientos nacionales sin generar redundancias o conflictos pedag\u00f3gicos?\u00a0<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li><strong>Sostenibilidad financiera y pol\u00edtica:<\/strong> \u00bfExistir\u00e1 un presupuesto espec\u00edfico, protegido y con proyecci\u00f3n plurianual que garantice la continuidad del programa m\u00e1s all\u00e1 de los ciclos administrativos y las fluctuaciones pol\u00edticas?<\/li><\/ul><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><p><strong>Conclusi\u00f3n: entre el dise\u00f1o s\u00f3lido y la implementaci\u00f3n rigurosa<\/strong><\/p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">El programa de formaci\u00f3n de car\u00e1cter presenta fundamentos te\u00f3ricos robustos y responde a una necesidad educativa evidente; sin embargo, su \u00e9xito trascender\u00e1 la solidez conceptual para depender cr\u00edticamente de una implementaci\u00f3n rigurosa, un sistema de evaluaci\u00f3n transparente y una garant\u00eda institucional de sostenibilidad financiera y pol\u00edtica a lo largo de las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas. La transformaci\u00f3n educativa que propone exige cambios pedag\u00f3gicos y una reestructuraci\u00f3n profunda de las pr\u00e1cticas institucionales, as\u00ed como una visi\u00f3n de largo plazo que trascienda los ciclos gubernamentales.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONQUISTA-MUNDO-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1094\" style=\"aspect-ratio:1.4992860651486386;width:301px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONQUISTA-MUNDO-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONQUISTA-MUNDO-300x200.jpg 300w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONQUISTA-MUNDO-150x100.jpg 150w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONQUISTA-MUNDO.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n de car\u00e1cter representa, sin duda, una apuesta audaz y necesaria por una educaci\u00f3n verdaderamente integral, su potencial para reinstaurar la dimensi\u00f3n humana en los centros escolares y fortalecer el tejido social es innegable; sin embargo, su legado se escribir\u00e1 adem\u00e1s de los documentos acad\u00e9micos, en la consistencia de su aplicaci\u00f3n diaria, en la transparencia de sus resultados y en la voluntad pol\u00edtica de sostenerla m\u00e1s all\u00e1 de los ciclos inmediatos. El verdadero examen no ser\u00e1 acad\u00e9mico, sino hist\u00f3rico: mediremos su \u00e9xito por la huella \u00e9tica e intelectual que deje en las generaciones que hoy empiezan a formarse.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beatriz Pelayo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Catedr\u00e1tica, integrante de <a href=\"https:\/\/www.brujulaeducativajalisco.org\/index.php\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.brujulaeducativajalisco.org\/index.php\">Br\u00fajula Educativa<\/a>. Fue Directora de Evaluaci\u00f3n Educativa de la SEJ y responsable de la Instancia Estatal de Formaci\u00f3n Docente de la <a href=\"https:\/\/seq.qroo.gob.mx\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/seq.qroo.gob.mx\/\">SEQ<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"526\" height=\"824\" src=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONVEIRTE-PIENSA.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1101\" style=\"aspect-ratio:0.6383463818650027;width:199px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONVEIRTE-PIENSA.jpg 526w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONVEIRTE-PIENSA-192x300.jpg 192w, https:\/\/beatrizpelayo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/CONVEIRTE-PIENSA-96x150.jpg 96w\" sizes=\"auto, (max-width: 526px) 100vw, 526px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Esta frase ha sido atribuida a varios personajes, como Spinoza, pero se encontraron escritos de Epicteto en las que aparece y, previo a \u00e9l se encontr\u00f3 la del rey Salom\u00f3n, en su popular libro de \u00abProverbios\u00bb, frase fundamental en la formaci\u00f3n de car\u00e1cter.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A partir del ciclo escolar 2025-2026, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Jalisco (SEJ) ha implementado un programa de formaci\u00f3n de car\u00e1cter que representa una evoluci\u00f3n significativa respecto a los programas tradicionales de Educaci\u00f3n Socioemocional, que por tradici\u00f3n se enfocan en habilidades&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1094,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[308,240,306,307,309],"class_list":["post-1087","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reflexiones","tag-axiologia","tag-educacion-2","tag-formacioncontinua","tag-formaciondelcaracter","tag-programasdeformacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1087"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1087\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1116,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1087\/revisions\/1116"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/beatrizpelayo.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}